PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SMP NEGERI 16 BATAM

Abstract

Penelitian tindakan kelas yang dilakukan SMP Negeri 16 Batampada siswa kelas VII.4 semester genap tahun pelajaran 2017/2018  bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS  menggunakan model pembelajaran Inquiry. Data hasil penelitian ini dikumpulkan dengan pemberian tes prestasi belajar. Dalam menganalisis data yang diperoleh digunakan metode analisis deskriptif. Data yang dihasilkan dari penelitian ini terdiri dari data siklus I dan data Siklus II. Dari data awal diperoleh rata-rata kelas baru mencapai nilai 68,18 dan ketuntasan belajarnya baru mencapai 29,55%. Data ini jauh di bawah harapan mengingat KKM mata pelajaran IPSdi sekolah ini adalah 76. Pada siklus I sudah terjadi peningkatan yaitu rata-rata kelasnya mencapai 72,91 dan prosentase ketuntasan belajar mencapai 52,27%. Pada siklus II perolehan rata-rata kelas sudah mencapai 83,11 dan persentase ketuntasan belajarnya sudah mencapai 88,64%. Data pada Siklus II ini sudah sesuai harapan akibat penggunaan model pembelajaran yang sifatnya konstruktivis. Simpulan yang diperoleh adalah penggunaan model pembelajaran Inquirydalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa