IMPLEMENTASI EKSTRAKULIKULER PENCAK SILAT PS. GOPSU DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DAN PERCAYA DIRI DI SDN SIDOTOPO WETAN IV SURABAYA

Arif Rahman Hakim; Akhwani Akhwani; Sunanto Sunanto; Muhammad Thamrin

doi:10.55681/nusra.v4i3.1462

Authors

Arif Rahman Hakim Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama, Surabaya
Akhwani Akhwani Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama, Surabaya
Sunanto Sunanto Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama, Surabaya
Muhammad Thamrin Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama, Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.55681/nusra.v4i3.1462

Keywords:

Pencak Silat, Character, Discipline, Confidence

Abstract

Background extracurricular PS Pencak Silat. GOPSU at SDN Sidotopo Wetan IV Surabaya is very popular and in demand by students, as evidenced by the 643 students, all students take part in the extracurricular Pencak Silat PS. GOPSU. In the process, the Pencak Silat extracurricular PS. Aside from being a forum for developing the talents of Pencak Silat extracurricular PS students, GOPSU is also a place for developing talent. GOPSU also helped shape the character of discipline and self-confidence. The purpose of this study was to analyze the implementation of the Pencak Silat PS extracurricular. GOPSU in shaping the character of discipline and self-confidence of students at school. This research method uses a qualitative approach with a descriptive research type. The results showed that the extracurricular Pencak Silat PS. GOPSU has an important role in shaping the disciplinary character of students. This activity trains students to be disciplined in time, action, and practice. Students are taught to arrive on time, not skip classes, obey rules, be polite, and not lie. In addition to the character of discipline, extracurricular Pencak Silat PS. GOPSU also has a positive effect on increasing student self-confidence. Through structured physical and mental exercises, students can overcome fear and gain confidence in facing various challenges. They are also taught to have the courage to practice movements, lead prayers, and participate in events or competitions. Conclusion This study shows that the extracurricular Pencak Silat PS.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, A. M. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(2), 183–196.

Amalia, Y., Duskri, M., & Ahmad, A. (2015). Penerapan Model Eliciting Activities untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self Confidence Siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika, 2(2), 38–48.

Anwar, A. (2021). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Pencak Silat Untuk Membentuk Karakter Disiplin Siswa di MI MUJAHIDIN Kabupaten Mojokerto (Vol. 7).

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Delina, Afrilianto, M., & Rohaeti, E. E. (2018). Confidence Siswa Smp Melalui Pendekatan. Jurnal Pembelajaran Matematika Inofatif, 1(3), 281–288.

Dewi, R. P., & Hidahyah, S. N. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Sorong. Sekolah Tinggia Agama Islam Ne-geri. Sorong.

Fatma Chomsiatun. (2017). Nilai- Nilai Pendidikan Karakter dalam Ekstrakulikuler Pencak Silat di MI Islamiyah Gebangsari Kecamatan Tambak Kabupaten Banyumas. Iain purwokerto.2669, 23.

Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.

Hadziq, K. (2013). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yrama Widia.

Husna, A. A. (2012). Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Teknik Diskusi Kelompok Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Talangpadang Tahun Pelajaran 2011/2012. Lampung. FKIP Universitas Lampung.(5).

Idrus, M. (2009). Metode Penelitian Ilmu Sosial. Yogyakarta: Erlangga.

Koesoema, D. (2015). Pendidikan Karakter Utuh dan Menyeluruh Edisi Revisi. Yogyakarta: PT Kanisius.

Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi.

Muhtar, T. (2020). Pencak Silat. UPI Sumedang Press.

Mukhtar, P. D., & Pd, M. (2013). Metode praktis penelitian deskriptif kualitatif. Jakarta: GP Press Group.

Naim, N. (2012). Optimalisasi Peran Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu dan Pembentukan Karakter Bangsa. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Narimawati, U. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, Teori dan Aplikasi. Bandung: Agung Media, 9.

Prastika, M. D. W., & Muhibbin, A. (2018). Penanaman Nilai Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Teater Di SMA Negeri 1 Andong Kabupaten Boyolali. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Prastowo, A. (2012). Metode Penelitian Penelitian Kualitatif Dalam Persektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta: Ar-ruzzmedia.

Purnomo, A. E. (2018). Penanaman Karakter Disiplin dan Percaya Diri Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Tapak Suci Pada Siswa Kelas Tinggi di SD Muhammadiyah Plus MalangJiwan Colomadu. 6–7.

Riyanto, Y. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif dan Kuantitatif. Surabaya: Unesa university press.

Sri Wahyuni, L. (2020). Peran Strategis Kegiatan Ekstrakulikuler Dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Guru Dikmen dan Diksus, 1(1), 70–76.

Sudaryanto, S. (2015). Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Appti.

Sugiyono, D. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Sulistyani, E. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pencak Silat Tapak Suci di SD Muhammadiyah Ponorogo. Seminar Nasional Fip 2016, 1–95.

Sumantri, B. (2010). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMK PGRI 4 Ngawi Tahun Pelajaran 2009/2010. Media Prestasi, 6(3), 117–131.

Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan Karakter di Era Milenial. Deepublish.

Taufik, M. (2010). Pendidikan Kepribadian Melalui Ilmu Beladiri Pencak Silat. 120.

Wahyuni, A. (2021). Pendidikan Karakter. In Pendidikan Karakter (Nomor February 2022).

Wibowo, Y. A., & Andriyani, F. D. (2015). Pengembangan Ekstrakurikuler Olahraga Sekolah. UNY Pressrang.

Wiyani, N. A. (2013). Membumikan Pendidikan Karakter di SD; Konsep, Praktik dan Strategi. Jakarta: Ar-Ruzz Media.

Zulfah, Z., & Shofa, R. A. (2020). Information Checking As a Form Of Character Management In Education. Journal of Social Studies (JSS), 15(1), 63–76.