Inovasi Web Microlearning untuk Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Mahasiswa Vokasi Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Berbasis Proyek
DOI:
https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.2979Keywords:
Web Microlearning, Project-Based Cooperative Learning, Entrepreneurial Spirit, Vocational StudentsAbstract
Vocational education plays an important role in producing young generations who are ready to enter the workforce and become entrepreneurs. This study aims to develop microlearning web innovations to foster the entrepreneurial spirit of vocational students through the implementation of project-based cooperative learning. The research method used is a three-stage development, namely: (1) analysis of needs and design of microlearning web, (2) development of microlearning web, and (3) evaluation of microlearning web. This development process is carried out using the ADDIE Instructional Model. The results of the study indicate that the developed microlearning web is effective in fostering the entrepreneurial spirit of vocational students through the implementation of project-based cooperative learning. This is evidenced by the increase in questionnaire scores, observation results, and project products produced by students. This microlearning web can be an alternative innovative and interesting learning media for vocational students to improve their knowledge, Skills, and entrepreneurial Attitudes.
Downloads
References
Andayani, E., Hariani, L. S., & Jauhari, M. (2021). Pembentukan kemandirian melalui pembelajaran kewirausahaan sosial untuk meningkatkan kesadaran sosial dan kesadaran ekonomi. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 6(1), 22-34.
Astuti, M., Siregar, W. L., Maiyana, E., Jalius, N., & Refdinal, R. (2024). Kontribusi Pragmatisme pada Pendidikan Vokasional di Era Digital. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 10(1), 1-7.
Harjono, H. S., & Wachyunni, S. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Kooperatif dalam Pembelajaran Daring (Online). Jurnal Sains Sosio Humaniora, 5(2), 95-104.
Irawati, D., Masitoh, S., & Nursalim, M. (2022). Filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara sebagai landasan pendidikan vokasi di era kurikulum merdeka. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(4).
Kahar, A. (2021). Merdeka Belajar Bagi Pendidikan Nonformal: Teori, Praktik, Dan Penilaian Portofolio: Indonesia Emas Group.
Kurniawan, E. D., Nopriyanti, N., & Darlius, D. (2021). Kefektifan Pembelajaran Berbasis Produk Untuk Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Mahasiswa. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 6(2), 144-157.
Marfuah, M. (2021). Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan, Motivasi Berwirausaha Dan Menanamkan Jiwa Leadership Terhadap Minat Berwirausaha. Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora, 7(1), 1-12.
Nadhiroh, P. S., & Trilisiana, N. (2020). Keterampilan kolaborasi mahasiswa teknologi pendidikan dalam mata kuliah kewirausahaan berbasis proyek. Epistema, 1(1), 23-30.
Precalya, H. M. (2021). Link & match pendidikan sebagai ideologi neoliberalisme (analisis wacana tentang dominasi elit dalam pendidikan kejuruan di indonesia). JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4).
Riadi, S., & Zelmiyanti, R. (2023). Soft Skills Mahasiswa Vokasi Akuntansi Dalam Penerapan Project-Based Learning. Jurnal Akuntansi Keuangan dan Bisnis, 16(1), 40-49.
Sastradinata, B. L. N. (2023). Transformasi Mindset dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Pembelajaran Aktif: Deepublish.
Taufiqurrahman, T., & Junaidi, J. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21. INCARE, International Journal of Educational Resources, 2(2), 225-241.
Widianto, E. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213-224.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yoga Sahria, Budi Santosa, Muchlas, Tri Kuat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
