PENDIDIKAN INFORMAL DAN MENDIDIK PERILAKU RAMAH LINGKUNGAN PADA ANAK

Alifa Nur Azizah; Arin Khairunnisa

Authors

Alifa Nur Azizah Universitas Ibn Khaldun Bogor
Arin Khairunnisa Universitas Ibn Khaldun Bogor

Keywords:

pendidikan, perilaku, lingkungan

Abstract

Pendidikan informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan. Kegiatan pendidikan informal dilakukan oleh keluarga dan lingkungan dalam bentuk kegiatan belajar secara mandiri. Pendidikan karakter peduli lingkungan merupakan salah satu aspek yang penting dalam pendidikan informal. Tujuan pendidikan informal dalam mendidik perilaku ramah lingkungan pada anak adalah untuk membentuk karakter anak yang lebih baik dan membantu dalam berinteraksi dengan berbagai macam lingkungan yang ada disekitarnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Karakter, P., Melalui, R., Senyum, P., & Usia, A. (2022). Jurnal asghar. 2, 12–25.

Khaironi, M. (2017). Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi ( Pendidikan Karakter Pra Sekolah). Golden Age Universitas Hamzanwadi, 01(2), 82–89.

Muzzamil, F., Fatimah, S., & Hasanah, R. (2017). Pengaruh Lingkungan terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. Murangkalih: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 972–978.

Patimah, I., Rahmatullah, Inanna, Tahir, T., & Hasan, M. (2020). Pendidikan Informal Berbasis Budaya Lokal Pada Masyarakat Adat Kajang. Jurnal Pendidikan-IPS, 1(2 Edisi November 2020), 1–60. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP-IPS/article/view/570/445

Septian, Y., Ruhimat, M., & Somantri, L. (2016). Perilaku ramah lingkungan peserta didik sma bandung. Jurnal Pendidikan Geografi, 16(2), 71–81.

Sudiapermana, E., & Pendahuluan, A. (2009). Pendidikan Informal. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(2).

Syahrul, S., & Nurhafizah, N. (2021). Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pandemi Corona Virus 19. Jurnal Basicedu, 5(2), 683–696. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.792